Рефлексія. Модуль 11

Сьогодні ми продемонстрували свої портфоліо та провели оцінювання тренінгу. Я дуже вдячна своїм колегам та тренеру за допомогу та підтримку.

Рефлексія. Модуль 10

В цьому модулі ми переглядали приклади для документів з фасилітації, планували та створювали його, завершили опис вивчення учнівських проектів та створили план впровадження навчальних проектів. Зробили підсумковий перегляд створеного портфоліо та працювали за допомогою інтернету над підвищенням професійного розвитку.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, працюючи в парі, розповісти один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Коментарі, які я отримала від колег, можуть допомогти мені удосконалити приклад та мою стратегію оцінювання.

Рефлексі. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, алучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, воно будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття, форми оцінювання мають критерії і щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання.

рефлексія. Модуль 7

ей модуль допоміг мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання на прикладі учнівських робіт, Забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.

Рефлексія. Модуль 6

Модуль 6  допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Для ефективного користування комунікаціями та співробітництвом у всесвітній мережі для покращення процесу навчання учнів та оцінювання потрібно ознайомити своїх учнів з можливостями електронної пошти, чатів, миттєвих повідомлень, передавання голосу через Інтернет. Я зрозуміла, що блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Рефлексія. Модуль 5

Поділившись на групу з 3 осіб, розглянули, обговорили проблемне запитання, яке стосується проектної діяльності, виокремили проблему, знайшли шляхи вирішення.
Зайшли на сайт, розмістили свою статтю, подивились статтю іншої групи, обговорили.
Навчилася робити список джерел.
Познайомилася з можливою оцінкою інтернет-ресурсів за конкретними правилами

Рефлексія. Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
обговорили у парах створені Основні запитання;
створили перший варіант плану оцінювання;
створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
 створили презентацію основних ідей навчальної теми;

рефлексія. Модуль 3

На  даному занятті ми узагальнили принципи використання методу проектів та обговорили вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм. Це допомогло мені остаточно визначитися з навчальною темою свого Портфоліо та сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Рефлексія. Модуль 2

 Цікавою на сьогоднішньому тренінгу стала дискусія щодо шляхів розвитку учнівських навичок мислення, пов'язаних з цим проблем та формування навичок ХХІ століття. Також ми обговорили сучасні інноваційні педагогічні технології і докладніше зупинились на методі проектів.

Рефлексія. Модуль 1

Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- обговорити цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
- сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу;
- ознайомитися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником. Створина поштову скриньку та блог

Перші кроки

Сьогодні відбулося перше заняття на курсах. Я- в захваті, хоча зрозуміла небагато))